Тема уроку: Інструменти для ручної обробки різанням фанери та ДВП. Лобзик . Будова лобзика.
Мета уроку:
- розвиток світогляду, пам'яті, уваги, просторової уяви;
- виховання громадянської свідомості та інтересу до праці.
Опорні поняття: натяжні пилки, лобзик, пиляння, підставка, шило, робоче положення, розмічання, криволінійний контур, замкнутий контур.
Об’єкт навчальної діяльності: підставка під чашку .
Обладнання та матеріали: заготовки з фанери, інструменти для розмічання, лобзики, натяжні пилочки, пристосування для випилювання.
Тип уроку: Комбінований.
План уроку.
I. Організаційна частина (1-2 хв.)
Рапорт чергового учня.
II. Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів (10-15 хв.) (фронтальна бесіда):
- Який процес називають розмічанням деталі?
- Який спільний елемент мають усі інструменти для різання деревини?
- Від чого залежить сила, яку треба прикладати до інструмента в процесі різання деревини?
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності: сьогодні на уроці ми здобудемо знання про інструменти для ручного пиляння деревних матеріалів та особливості пиляння ручним лобзиком; навчимося готувати лобзик до роботи, замінювати пилочки та використовувати різні пристосування та випиляємо підставку під чашку. Результатом роботи на уроці буде деталь підставки, підготовлена для подальшої обробки
ІV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку:
- одержати загальне уявлення про технологію випилювання ручним лобзиком, підготовку його до роботи, заміну пилочки;
- набути уміння випилювання ручним лобзиком криволінійних контурів.
- навчитись регулювати силу різання з урахуванням опору матеріалу.
V. Вивчення нового матеріалу за планом (25 хв.)
1. Види інструментів для ручного пиляння.
Для обробки деревини застосовують пилки з ненатягнутим або з натягнутим полотном.
До пилок з ненатягнутим (ножовим) полотном відносяться пилка-ножівка.
Пилка-ножівка – це металеве полотно з нарізаними на ньому з одного боку зубцями і ручкою з широкого боку полотна.
До натяжних відносять такі пилки, в яких полотно із зубцями має кріплення з обох боків. До таких пил належать лучкові пили та ручні лобзики.
2. Будова та принцип роботи ручного лобзика.
Лобзик – ручний інструмент для пиляння тонкою натягнутою пилкою, який дає змогу отримати пропили довільно форми в матеріалах невеликої товщини.
Лучкова пила отримала таку назву, оскільки її полотно кріпиться у пристрої, який має назву «лучок», мабуть, через схожість із стрілецьким луком та наявність у нього такого елементу, як тятива.
Лобзик складається з металевого станка у вигляді скоби з рукояткою й двох гайкових затискачів для закріплення пилочки. Лобзик має вузьку і тонку пилочку з дуже дрібними зубчиками пилочка закріплена в дугоподібній рамці таким чином, щоб нахил зубців був спрямований до ручки. Завдяки наявності затискачів вона легко встановлюється та виймається.
3. Підготовка лобзика до випилювання
Для роботи з лобзиком потрібно мати додаткове приладдя – підставку для випилювання (інколи її називають «ластівчин хвіст» ) і шило, яке потрібне для проколювання наскрізних отворів у заготовках із фанери та ДВП у разі випилювання внутрішнього контуру. Шило повинно мати вістря не округлої, а гранчастої форми.
Закріплюючи пилку в рамку лобзика треба пам’ятати, що дуже важливим є вибір напряму, куди буде спрямовано вершини зубців. Звичайним вважають прийом роботи лобзиком , коли рух пилки, під час якого знімається стружка, відбувається згори вниз. При цьому зубці пилки повинні мати нахил до лобзика, а зубчастий вінець має бути повернутий назовні, а не в бік рамки.
VI. Практична робота (40 хв.)
Вступний інструктаж:
Роз'яснення учням правил роботи з лобзиком.
Пояснення завдання: навчитись правильно користуватись лобзиком для випилювання. Основною метою практичної роботи є набуття умінь випилювання, тому працювати потрібно не поспішаючи, слідкуючи за правильною осанкою, положенням рук під час роботи та технікою безпеки.
Поточний інструктаж: цільові обходи робочих місць з метою запобігання травматизму та надання учням допомоги у процесі виконання практичної роботи.
VII. Заключна частина (5 хв.):
- аналіз роботи при виконанні практичного завдання: типові помилки та способи їх усунення.
- оголошення оцінок і їх мотивація.
Домашнє завдання: опрацювати запитання і завдання підручника В. К Сидоренка "Трудове навчання (для хлопців)", §12, ст. 75.
| 